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1、李家营子出土鎏金银壶我是一个具有西域特色的银壶，顶部是扁圆形鸭嘴造型，壶把上端的口缘相接处有一胡人头像，鎏金制成。短束颈，鼓腹，最大直径稍偏下。圈足较粗，呈喇叭形，底足有一圈连珠纹，这是粟特文化同类器物的一个典型的特征。——来自鎏金银壶自白名称：鎏金银壶年代：唐代出土：赤峰市敖汉旗李家营子尺寸：高28厘米馆藏单位：鄂尔多斯市博物院1975年春，内蒙古赤峰市敖汉旗荷叶勿苏公社李家营子大队修水渠时，发现了一批银器和金带饰，敖汉旗文化馆对这次出土的文物进行了清理，并对出土地点进行了调查。这批金银器出在老哈河右岸的第一台地上，两座墓分别编为一号墓和二号墓。一号墓出5件土银器，有银执壶、鎏金银盘等，鎏金银壶就在此。二号墓出土99件金带饰、1件小银环、2件玛瑙珠、1件金铜盒，还有2件金带扣、5件小型金带扣，以及金钎子和环形金铆钉饰等。2、在海外市场，一季度营收同比稳步增长，会员营收更实现同环比双增长，其中英国、中国香港地区同比涨幅近80%。在马来西亚，推出本地原创剧集《偷走我心2》，带动了当地站点流量、会员营收双增长。3、14日，西藏首条“电力天路”——青藏联网工程直流扩建工程开工建设，这是我国首个在已投运的直流输电工程基础上开展的扩建工程。青藏联网工程于2011年12月建成投运，是世界海拔最高、穿越多年冻土里程最长的直流输电工程，使西藏电网首次实现与全国大电网互联互通。青藏直流扩建工程总投资26.03亿元，包括格尔木±400千伏换流站扩建工程、拉萨500千伏变电站扩建工程以及配套220千伏输电线路工程等9个单项工程。国网西藏电力有限公司建设部副主任尹俊强说，青藏联网工程直流扩建工程全线最高海拔达4511米，极端低温达零下41.2℃，主要采用并阀组并联结构，建设期间预计将面临自然环境复杂、时间紧、建设难度大等困难。据了解，青藏联网工程直流扩建工程建成后，直流输送电容量将由目前的60万千瓦增加到120万千瓦，进一步保障和满足西藏经济社会高质量发展的用电需求。“十三五”以来，西藏全社会用电量年均增长超过16%，越来越多的西藏高海拔偏远地区农牧民用上了稳定电力。这得益于西藏紧抓雪域高原水风光资源优势，大力建设清洁能源电源，而更加稳定的大电网也为群众缓解了冬春季节缺电困境。西藏自2015年首次通过青藏联网工程实现藏电外送以来，截至2024年4月底，工程已双向累计输送电能超过200亿千瓦时，相当于减排二氧化碳近1587万吨。近年来，西藏电网持续升级换代，不断向更加偏远和艰苦地区延伸覆盖，迈入了以500千伏为主网架、各级电网协调发展的超高压统一电网新时期。国家电网有限公司累计完成投资超过800亿元，先后建成青藏联网、川藏联网、藏中联网、阿里联网四条“电力天路”，以及新一轮农网改造升级等。4、多方儿女 跨越空间距离、奔赴安阳、一同找回 这场隐藏在时间流转中5、首页星岛大湾区消费生活、牙刷细菌比马桶多？8款牙刷消毒器帮你维持口腔健康6、北疆博物院内的动物标本着名旧石器考古学家贾兰坡说过，德日进是他最敬爱的老师；地质古生物学家杨钟健也曾表示受到德日进在科学工作上的诸多影响。北疆博物院讲解员谷丽说，截至1935年，北疆博物院出版着作43本，在其他刊物上发表的着作有74篇。其中很多已被列入世界动物学、植物学、古生物学的文献宝库，至今仍是考察中国北方生物学各分支学科早期科学记录的重要依据。1938年，因战乱等原因，北疆博物院进入了长达数十年的沉寂，逐渐淡出人们的视线。但幸运的是，北疆博物院连同珍贵的馆藏一起被相对完整地保存下来。因此，北疆博物院也犹如磁石般吸引着来访者。20世纪70年代，杨钟健、贾兰坡、裴文中等学术大咖来北疆博物院查看标本；改革开放后，德国美茵兹大学托宾教授、德国古生物专家施密特基特勒、芬兰古生物专家弗斯顿来此考察研究标本；进入21世纪，国内外交流愈发频繁，法国、美国等地的古生物专家、自然科学类学者常常来馆参观……法国汉学家高大伟曾在参观时赞叹道：“北疆博物院是一座蕴含巨大物质财富和精神财富的宝库，展示了东西方科学文化的交汇融合。”7、基于此，作者、美国北卡罗来纳大学威尔明顿分校Eman Ghoneim和埃及合作者等通过研究卫星图像，寻找过去沿着西部沙漠高原山麓曾有过的一条支流的可能地点。随后，他们使用地球物理学勘探和沉积岩芯，证实现代地表之下曾有河流沉积物和河道存在，表明过去曾有一条支流，他们提议将其命名为“阿赫拉马特”。论文作者研究认为，始于约4200年前的一场大干旱有关的风沙积累增加，可能是该支流向东迁移并最终淤塞的原因。
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烈士英名，山河不忘。5月14日，一座由知名设计家担纲设计的“革命烈士纪念碑”在井冈山神山村落成。
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六是健全乡村数字治理体系。包括稳步推进农村“三务”信息化建设，提升农村社会治理数字化效能，增强农村智慧应急管理能力。
上世纪80年代，受历史环境变迁、自然侵蚀风化和人类生产生活等多重因素影响，石峡关长城许多点段开裂，甚至严重损毁。石峡村村民梅景田看到这样的情景，痛心不已。“长城是独一无二的，不保护就没了。”梅景田开始绕着石峡村周边的古长城义务巡查，保护长城受损构件、捡拾垃圾、劝阻游客攀爬野长城，这一走就是40多年。“早些年游客并不多，杂草野蛮生长，灌木破土而出。”那时候，除了务农，梅景田最常做的事就是巡视古长城，割杂草、斩荆棘、除灌木，一个月至少20次，一年走坏七八双鞋。
哈里早于2020年已辞去了王室职务，包括正式的军职以及放弃殿下的头衔，亦不能领取身为王室职务的纳税人资助。
4.澳大利亚、新西兰科学院院士、奥林联合研究院首席科学家安德鲁·罗伯森在揭牌仪式致辞中表示，东林海南国际学院的成立标志着东林在中外教育合作和国际交流合作方面迈出了新的步伐，将与东林共同努力，为师生提供更广阔的视野，助力国际科研合作取得丰硕成果。“东林海南国际学院将成为海南乃至全国教育界的一张崭新名片，东林将以建好建强海南国际学院为纽带，打造国际化、开放式的教育平台，为培养国际化人才、推进海南国际教育创新岛建设贡献东林力量，为海南建设国家生态文明试验区提供有力支撑。”东北林业大学党委书记张志坤表示。
同治二年，伊犁塔尔奇城发生叛乱，旋即被平定。同治三年四月，库车叛乱，迎请库车郡王爱玛特为领袖，爱玛特不从被杀害，叛乱者杀死库车办事大臣萨灵阿。随后，北疆乌鲁木齐发生暴动，昌吉、绥来、古城、济木萨等城亦纷纷叛乱。
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永远都会有“下一个”。应该说，把顾客的反馈放心上、把服务做好，是当地和美花海生态园“长红”的秘诀之一。记者在现场看到，数字、AI、物联网等元素的应用场景无处不在，“AI体育老师”“AI教育督学”，以及AI校园防欺凌、无感扩声教室等教育装备“黑科技”组团亮相。多位到现场观展的老教育工作者向记者感慨，装备技术的革新对教育工作者提出更高要求，“要积极与AI拥抱”。刘同学和陈同学今日中午12时到长洲，指小时候曾看过飘色巡游，认为今日参与飘色的小演员的装扮“好靓”。陈同学表示准备傍晚时分搭船回市区，“好晒，听日仲要返学”。
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许振焜口中“有山有水”的地方，正是“两山”理念诞生地、中国美丽乡村发源地、绿色发展先行地——浙江省湖州市。
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国民党籍民意代表王鸿薇则指出，过去岛内外卖平台两家独大的现象早已产生弊病，劳动所有权与消费者权益争议不断，成为台湾社会不可忽视的问题。
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top9、□ 李芳 王丹竹 阅读提要 ■活学活用共同缔造方法论有助于推进基层治理体系和治理能力现代化，有利于满足人民群众对美好生活的殷切期盼。 ■共同缔造方法论的归宿在于活学活用，只有活学活用共同缔造方法论，才能真正将“五共”落实在基层治理的各方面。 奋力推进中国式现代化湖北实践“五个以”的实践体系框架中，“以美好环境与幸福生活共同缔造为载体推进社会治理体系和治理能力现代化”是其中之一。 推进国家治理体系和治理能力现代化是中国式现代化的基础性工程。近年来，湖北广泛开展美好环境与幸福生活共同缔造，逐步探索形成了“共谋、共建、共管、共评、共享”共同缔造方法论。奋力推进中国式现代化湖北实践，要持续活学活用共同缔造方法论，为基层治理现代化的推进、人民幸福感的提升、政府部门业务流程的改革、干部群众共建美好生活提供方法指引。 准确把握共同缔造方法论的核心内容 湖北在开展“共同缔造”试点工作过程中，逐步探索形成的“共谋、共建、共管、共评、共享”的方法和机制，构成了共同缔造方法论的核心内容。 共谋就是实现决策共谋，是共同缔造的前提。马克思主义认为人的实践活动是有目的、有意识的，人的实践活动之所以高于动物的本能活动，就在于人在从事活动之前已经进行了有目的、有意识的谋划，对于共同缔造而言也是如此。共同缔造究竟要缔造什么、如何发挥各主体共同的力量参与缔造，都要以决策共谋为前提。决策共谋就是要求党和政府积极组织和发动群众，做到“一起拿主意、共同谋决策”，从而在“干什么”的层面达到高度一致。湖北开展美好环境与幸福生活共同缔造，就是在由上至下达成共识和干部群众共同参与谋划的基础上开展的，是充分贯彻决策共谋这一方法的深刻体现。 共建是实现发展共建，是共同缔造的基础。发展共建是共同缔造方法论的重要内容之一，发展是共建的发展，共建是发展的共建，只有充分凝聚群众之力，引导群众积极参与共建，发展才能得到有效保障。 共管是实现建设共管，是共同缔造的重要条件。建设美好环境与幸福生活不是一时之功，而是持续不断的过程，一方面，建设本身需要一定的过程，另一方面，建设完成后还需要对建设成果进行管理和维护，这同样需要群众持久的共同参与。因而，对建设共管而言，就是要善于组织发动群众共同参与各类建设的管理，以最大参与度凝聚共管优势，进而提升管理效能，提高群众参与管理的积极性。 共评是实现效果共评，是共同缔造的保障。人民群众是社会历史的创造者，对社会历史活动最有发言权，对社会实践活动的成效最有评价权。所谓效果共评就是坚持将群众提、群众议、群众评、公开晒贯穿到效果评价的全过程，重点突出“共评之共”，从而使群众对共同缔造效果的评价及时转化为优化策略，不断增强共同缔造的水平与成效。 共享是实现成果共享，是共同缔造的目的。在《德意志意识形态》中，马克思恩格斯指出，“在真正的共同体的条件下，各个人在自己的联合中并通过这种联合获得自己的自由”。当前，参与共同缔造的各主体所构成的共同体符合马克思主义共同体的基本要求，各主体在这一共同体中能够实现成果共享，这不仅有力证明了社会主义条件下共同缔造的真实性与优越性，也深刻揭示了共同缔造方法论的最终落脚点是要实现成果共享，从而不断满足人民对美好生活的需要。 全面理解共同缔造方法论的重要价值 活学活用共同缔造方法论有助于推进基层治理体系和治理能力现代化。方法论只有在实际运用中才能改变其“论”的特质，成为真正的实践方法。当前，加强基层党员干部活学活用共同缔造方法论，帮助基层党员干部切实领会共同缔造方法论的核心要义和基本原则，并使其在基层工作中积极贯彻“共谋、共建、共管、共评、共享”，对解决基层治理难题、完善基层治理体系、提升基层治理能力、推进城乡基层治理有机衔接、密切基层干群关系等意义重大。 活学活用共同缔造方法论有利于满足人民群众对美好生活的殷切期盼。掌握与运用共同缔造方法论的主体不仅包括党员干部，而且也包括人民群众，只有广大人民群众能够活学活用共同缔造方法论，美好生活才能够得以共建共享。在人民群众掌握和运用共同缔造方法论的作用下，城乡基层建设更能聚合民意、汇聚民智、凝聚民心、整合民力，有助于及时落实群众所需所想。 活学活用共同缔造方法论有益于凝聚更强大的合力。一切工作都需要激发动力、释放活力。高质量推进共同缔造，各主体应活学活用共同缔造方法论，明确如何实现决策共谋，以更为便捷的方式参与谋划与决策；如何推进发展共建以实现“共同建设、合理分工、创新发展”；如何实现建设共管以实现持续高效管理；如何开展效果共评以检验各类建设；如何实现成果共享以满足多样化现实需要，充分调动各方面积极性、主动性、创造性，为工作的推进、事业的发展凝聚众志成城的磅礴之力。 积极推进共同缔造方法论的活学活用 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。共同缔造方法论的归宿在于活学活用，只有活学活用，才能真正将“五共”落实在基层治理的各个方面。 坚持党的领导以明确共同缔造方法论学与用的政治方向。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。在活学活用共同缔造方法论的过程中坚持党的领导，就要坚持以党的创新理论指导共同缔造方法论的学与用，不断汲取科学理论中蕴含的真理性智慧，确保以实事求是、锐意进取、守正创新的态度学习与运用共同缔造方法论；就要充分发挥基层党组织的领导作用，以“基层党支部+党小组+党员中心户”为基干力量，不断组织党员群众学习共同缔造方法论相关的知识。 坚持人民至上以厚植共同缔造方法论学与用的人民情怀。共同缔造的根本目的在人民，根基血脉在人民，对党员干部而言，只有在学习与运用共同缔造方法论的过程中坚持人民至上，才能在共同缔造的实践中更好地为人民服务。一方面，党员干部要明确学习与运用共同缔造方法论是为了全心全意为人民服务，只有牢记人民嘱托、心怀人民期盼、挂念人民疾苦，才能真正领会共同缔造方法论的内在价值，才能在实际运用中找到与人民群众所思所虑所需的契合点，进而充分发挥共同缔造的服务效能；另一方面，党员干部要以依靠群众的态度活学活用共同缔造方法论。依靠人民、相信人民、向人民学习是我们党的优良传统，在学习与运用共同缔造方法论时要善于向人民求教，要学习人民群众参与共同缔造所形成的好经验好做法，依靠群众活学活用，从而与群众一道共同缔造美好环境与幸福生活。 坚持改革创新以增强共同缔造方法论学与用的时代特质。对共同缔造方法论而言，“如何学、怎么用”不是一成不变的，只有坚持改革创新，以发展变化的眼光对待学与用，才能达到“活”的境界。学习与运用共同缔造方法论，必须保持改革创新的姿态，善于将数字技术和智能技术贯穿到学习与运用之中，不断更新学习、运用的方式方法，并根据社会发展出现的新情况，不断领会和把握共同缔造方法论的新要求，实现与时俱进学、守正创新用。 坚持科学思维以筑牢共同缔造方法论学与用的思想防线。坚持科学思维学习和运用共同缔造方法论对活学活用而言至关重要。在学习与运用共同缔造方法论的过程中，应始终坚持辩证思维，正确处理学与用的关系，不断提升学与用的科学性；应始终坚持历史思维，善于总结和学习党的历史上推进基层治理和坚持群众路线的成功经验，从中汲取智慧；应始终坚持系统思维，既要将共同缔造方法论当作一个整体，也要看到其中各个要素之间的联系，特别是充分把握“五共”之间的关系，进而使“活学”更加系统，“活用”更有实效。